Diagnóstico no es pronóstico. La identidad es algo más profundo

¿Cómo aprende un niño con TEA? ¿Cómo cambiar la mirada para acompañarlos mejor? Los tiempos propios y la convivencia, como puntos centrales. ⁠Christian Plebst ⁠es Médico psiquiatra infanto juvenil, Dir de la Academia Enseñanza Consciente y una persona excepcional que nos mostró otro camino.

"Yo no me imaginaba que venía todo esto" es una frase que adquirió un nuevo significado para la vida de todos nosotros y de tantos mas. En este episodio, quienes creamos el podcast nos juntamos para compartir las experiencias de vida que nos conectaron y nos dieron fuerza para que este sueño sea posible. "Yo no voy a permitir que me digan lo que mi hijo no puede hacer" dijimos también. Con férrea convicción de que hay una nueva conciencia por crear y que la información acompaña, nutre y alivia, Denisse Berger, Diana Schenone y Natalia Carcavallo fueron parte fundamental del proyecto de Ricardo Demirci. Ricardo e Iván nos invitaron a su mundo. Y nosotros te invitamos a vos para que juntos descubramos todo lo que es posible y aún no lo sabemos

Fernando Polack es un médico e investigador, reconocido en el mundo entero. Se transformó en emprendedor social cuando creó Alamesa, un restaurante atendido por jóvenes neurodiversos, pionero en Argentina y que demuestra que la inclusión real, es posible. "Alamesa es un proyecto de convivencia" dice Fernando. El restaurante nace de la necesidad de vivir la vida, en toda su plenitud y demuestra que hay lugar para todos. Te invitamos a escuchar este episodio y a conocer como y por qué se gestó este emprendimiento social que nos abre nuevas posibilidades a cada uno de nosotros.

"Una conversación puede cambiar la trayectoria de una persona, de una familia y de los cuidadores" afirma Alexia Rattazzi, psiquiatra, docente y activista por los derechos humanos. Hace años fundó Panacea, una ONG dedicada a colaborar para que las personas con autismo puedan ejercer sus plenos derechos. Panaacea, además desarrolla investigaciones, capacitaciones e incidencia en el ámbito público. Acompaña a miles de familias, docentes, médicos y a toda persona que requiera información y contención. Con ella conversamos sobre Autismo y la planificación del futuro centrada en la persona, el modelo de calidad de vida, el empleo con apoyos, el rol de la asistencia personal en la vida independiente, la planificación patrimonial y mucho más.

“No sé si es por mi autismo, pero imagino y me dejo llevar: hago. Cuando tengo ausencias vuelo, disfruto, creo y vivo. Eso, si no me interrumpen con un grito o con un contacto físico. A veces tengo crisis, me cuesta mucho socializar" dice Nika Pedro, artista y presidente de Midmako, el Museo Internacional de la Discapacidad María Kodama que es un ejemplo para el mundo. Nika también es creador de escuelas de educación gratuitas. Junto a él conversamos sobre autismo y discapacidad y sobre por qué es fundamental integrar a las personas al mundo del trabajo de acuerdo a su funcionalidad. "Si la discapacidad es una barrera social y convertimos a la sociedad en una rampa, será todo más fácil” dice Nika.

¿Cómo funciona una escuela que tiene la educación y la convivencia como bandera? ¿Cómo acompañar mejor a los chicos y a las familias? "Inicialmente, necesitamos estar dispuestos y priorizar la dignidad de cada persona", dice ⁠Andres Sensini⁠, Director General en el ⁠ Colegio Carmen Arriola de Marín⁠. Junto a él conversamos sobre las posibilidades del sistema educativo y de la comunidad entera, de lo que se logró y de todo el camino que aún queda por recorrer. Su experiencia y sus palabras nos convocan a seguir sosteniendo que también en la educación, la transformación está sucediendo.

"Uno nunca esta preparado para el rechazo. Encontrarme con las puertas cerradas cada vez que decía que Iván tenía autismo fue muy fuerte" dice Carina Morillo, fundadora de ⁠Brincar ⁠ una ONG pionera y referente en Latam. "Mas información es mas inclusión" afirma. Junto a ella hicimos este episodio para seguir fortaleciendo las redes de un mejor mundo posible.