“Aprender es modificar el cerebro”, dice Andrea Goldín, Doctora en Ciencias Fisiológicas. En su nuevo libro, nos acerca información neurocientífica para pensar el trabajo en el aula y ofrecer herramientas valiosas para mejorar el aprendizaje.
Andrea Beratz propone transformar el enfoque, habilitando una mirada crítica a la hora de enseñar los contenidos atendiendo a los procesos de cambios sociales y culturales que los atraviesan a diario. Hay otra escuela posible construyéndola con ellos.
La escuela no es algo estático, es una construcción social y, por lo tanto, siempre ha tenido y sigue teniendo cambios necesarios. Hablamos con Ruth Harf, educadora, para reflexionar sobre este proceso transformador.
Andrea Henríquez es chilena, tiene 23 años y el bullying atravesó su vida cuando tenía 11. Creó una fundación para empoderar a estudiantes. Esta es la historia en primera persona.
